Medios Visuales Fijos no Proyectables
Recursos
o Medios Móviles
Son el conjunto de dispositivos electrónicos inalámbricos
(teléfonos inteligentes, tabletas, computadora, etc.) perteneciente al mundo de
la Tic., en el que se pueden abordar infinitas aplicaciones que pueden hacer que
los estudiantes se motiven en clases y en su autoaprendizaje.
Ventajas
Aprovecha las capacidades propias de los jóvenes de la era digital.
Desarrolla en los estudiantes habilidades para el siglo XXI.
Permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar.
Puede mejorar la interacción didáctica del alumno con los contenidos.
Potencia el aprendizaje centrado en el alumnado.
Enriquece el aprendizaje con elementos multimedia.
Permite la personalización del aprendizaje.
Favorece el aprendizaje colaborativo.
Permite la evaluación inmediata de contenidos educativos.
Establece un vínculo entre la educación formal e informal.
Apoya al alumnado con discapacidades.
Es un recurso que favorece el
aprendizaje colaborativo.
Se pueden llevar a cualquier lugar de manera fácil
y rápida
Desventajas
Las consecuencias de la falta de conocimiento de estos dispositivos y su
manejo responsable pueden conllevar un nefasto uso de los mismos y su
utilización en situaciones inadecuadas.
No todos pueden acceder al mismo o a un dispositivo móvil.
Usos
Estos dispositivos móviles se usan para integrar aplicaciones interactivas
y educativas en las actividades a desarrollar por los alumnos, para acceder a
informaciones indicada y sugerida por el docente o de interés para el alumno,
para conocer, diseñar y utilizar herramientas tecnológicas, como los Blogger
con contenidos de la clase, se usa para tener una mayor precisión de lo que se
está estudiando, consultar libros en línea, etc.
Recomendaciones
Su uso debe ser
controlado.
Usarlo
responsablemente.
Cuidar que no se
vuelva un distractor.
Modelo
Los modelos son medio o bosquejo
que representa algo real con cierto grado de precisión y en la forma más
completa posible.
Ventajas.
El alumno se familiariza con los
objetos o personaje al que estudia.
Permite obviar la explicación
escrita y la charla.
No requiere ser memorizado y se replica
fácilmente.
Es una manera fácil y rápida de
transferir ideas.
Desventajas.
Dificultad para presentar y observar cuando
los grupos son numerosos.
Usos.
Se utilizan
para mostrar una representación de un objeto, fenómeno o persona (ejemplo, si se quiere explicar lo que es un hipopótamo, sin
la necesidad de trasladarse al África para verlo en su ambiente natural, con un
modelo en tres dimensiones se le puede explicar los estudiante lo que es un
hipopótamo. También puede ser un
estudiante personificado un personaje histórico).
Se pueden
simular fenómenos que ocurrieron hace mucho tiempo y fenómenos naturales.
El Pizarrón:
Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de rectángulo de madera pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro). Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a los ojos que el negro. Una variación moderna consiste en una hoja del plástico en espiral desplegada a través de dos rodillos paralelos, que se pueden enrollar para crear un espacio adicional de escritura mientras que se guarda lo que se ha escrito. Las pizarras se utilizan comúnmente en enseñanza.
Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de rectángulo de madera pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro). Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a los ojos que el negro. Una variación moderna consiste en una hoja del plástico en espiral desplegada a través de dos rodillos paralelos, que se pueden enrollar para crear un espacio adicional de escritura mientras que se guarda lo que se ha escrito. Las pizarras se utilizan comúnmente en enseñanza.
Ventajas:
Es un medio barato siempre está listo para cuando lo necesite el profesor.
Es un medio barato siempre está listo para cuando lo necesite el profesor.
Permite visualizar la información por un
grupo grande.
Los alumnos pueden practicar en ella
(realizando actividades, exponiendo conocimientos, etc.).
Se puede combinar con otros recursos.
Es difícil su deterioro.
Realmente, el pizarrón, utilizado de la
manera adecuada, casi no presenta ningún problema.
Es fácil de usar. Requiere poca práctica
y equipo.
Es fácil de elaborar y los materiales
que se requieren son de bajo costo.
Permite corregir cualquier error
inmediatamente.
Es flexible en tanto permite realizar
cambios rápidos y activos a los temas.
Facilita la participación de los alumnos.
Se adapta al ritmo de trabajo de los
alumnos
Se pueden exponer procesos y métodos,
hacer cuadros sinópticos y mapas mentales, así como estructurar gráficamente
cualquier tema.
Se puede combinar con otros materiales.
Es útil para grupos de todas las edades
Desventajas
Las
desventajas dependen, en la mayoría de las veces, del uso inadecuado del
profesor: Cuando se utiliza de manera excesiva, puede causar:
Aburrimiento.
Aburrimiento.
Provoca cansancio visual.
Los colores inadecuados impiden la
visualización a todo el grupo.
No permite mantener la información, ya
que si se desea introducir nuevos contenidos hay que borrarla.
El profesor da la espalda mientras
escribe.
Tiene un uso limitado en los grandes
grupos y no muestra detalles complicados
Usos:
En
él se pueden presentar textos, dibujos y gráficos que permiten afianzar hechos,
ideas, procesos. Se puede adecuar a todos los temas y materias que se deseen
desarrollar ya que en él también pueden representarse ideas y conceptos
mediante bosquejos, diagramas, diseño gráfico y símbolos. Se puede emplear con
audiencia de cualquier tamaño y de cualquier nivel. Es ideal para la
presentación y se presta para la interacción entre auditorio y expositor.
Es
básicamente una superficie donde se gráfica, pero existen una serie de técnicas
y recomendaciones para el correcto uso de este medio.
Recomendaciones:
Mantener
limpio el pizarrón. Antes de comenzar la clase, el profesor deberá cerciorarse
de que el pizarrón este perfectamente limpio. Deberá lavarse periódicamente
Al
escribir o dibujar se debe colocar a un lado. No debe pararse de frente al
mensaje escrito y debe voltear frecuentemente mientras escribe, para no fomentar el desorden en el grupo.
Moverse seguido.
Practicar
la escritura hasta que el mensaje pueda escribirse rápidamente y en forma
legible. La letra cursiva puede usarse si es perfectamente legible, pero las
letras de imprenta son más rápidas al escribirse y sobre todo son más fáciles
de leer. La redacción debe ser breve y concisa.
Practicar
y elaborar dibujos sencillos. Hacer los dibujos complicados en el pizarrón
antes de que comience la clase.
Al
escribir, es conveniente moverse a lo largo del pizarrón. Esto ayudará a que
las líneas se mantengan derechas.
Para
borrar, se debe pasar uniformemente el borrador de arriba abajo. Borrar todo el
material tan pronto como deje de necesitarlo.
No
colocar demasiado material en una sola ocasión. Mantener sencilla la
presentación: “menos es más”.
Usar
un indicador para señalar los elementos importantes.
En
un aula de 10.5 metros de largo, la letra debe ser de 5 o 6 cm. de alto y 0.5
cm de ancho para que sea visualizada en todo el salón.
Láminas
Es un
recurso que se utiliza como herramienta para el aprendizaje, en la sala de
clases.
Es un
material laminado como su nombre lo indica.
Ventajas
Pueden
exhibirse todo el tiempo necesario durante la clase, pues no agotan la atención
al proyectar solo luz reflejada.
Existen
innumerables fuentes para enriquecer las colecciones tales como: Libros
deteriorados, periódicos, revistas, anuncios, dibujos, diseños gráficos, fotos,
etc. No deben tomarse imágenes que vayan acompañadas de textos extensos.
Pueden
utilizarse de forma colectiva o individual.
Desventajas
Su
desventaja fundamental es que ocupan mucho espacio y se deterioran con
facilidad. Deben separarse por temas y guardarse en sobres o porta láminas
destinados al efecto.
Uso
La función
de las Láminas es aclarar y apoyar visualmente los contenidos de los
aprendizajes que entrega la Educadora en el aula. Las láminas por ser
materiales visuales hacen que las clases resulten más atrayentes, interesantes,
motivantes, dinámicas y participativas, logrando de esta manera más atención
por parte de los niños-as, logrando mejores resultados en sus aprendizajes, ya
que con las láminas queda más fijado en la retina los objetivos que se
pretenden lograr con este material haciendo clases más agradables y
significativas.
Recomendaciones
Deben poseer
las ideas espontáneas del niño.
Deben tener
fotografías escogidas por el niño.
Se
recomienda que los niños participen en la ortografía de las láminas para que
aprendan a identificarlas con su nombre.
Se aconseja
utilizar materiales de provecho.
Los
materiales que deben usarse para la elaboración de las láminas deben ser: papel
bond, cartulina o display.
El
Franelógrafo
Es un medio
de apoyo a la enseñanza, atrayente y sencillo, que tiene numerosas
aplicaciones, ya que se puede usar para tratar diversos temas en muy diferentes
momentos por medio de cuadros y objetos pegados en la franela.
Ventajas
Se adapta a casi todos los temas
Bajo costo de preparación.
Método llamativo que facilita una
presentación paso a paso.
Apto para el uso en el campo o al aire libre.
Adecuado para trabajar con iletrados.
Da movimiento a los gráficos al cambiarle posición de las fichas.
Fácil manejo cuando se adquiere cierta práctica.
Desventajas
Un poco exigente en la producción.
No muy flexible en cuanto a complementaciones.
Las cintas adhesivas se agotan con el tiempo.
Las fichas se caen con facilidad.
Uso
Se utiliza
para estructurar el lenguaje del alumno, se puede disponer de tarjetas con
palabras que tanto el profesor como el alumno pueden combinar en franelógrafo
para formar frases.
Realizar rompecabezas de diversa complejidad.
Trabajar el esquema corporal, se pueden utilizar figuras que se vayan
articulando.
Asociaciones de cantidad número, con objetos diversos o animales.
Se puede trabajar las emociones con caras que podemos cambiar de
expresión.
Es una base ideal para proponer cuentos donde los chicos vayan agregando
los personajes
Recomendaciones
Antes de
plástica los dibujos y símbolos hay que hacer una prueba para ver si el grupo
está realmente entendiendo lo que el expositor quiere dar a entender.
Al terminar
la elaboración de las fichas es conveniente numerarlas en la parte de atrás en secuencia
para poderla identificar fácilmente.
El cartel
Se designa con el término cartel
a aquella lámina de papel, cartón u otro material que tiene como destino informar o anunciar
sobre alguna cuestión o algún producto o servicio.
En los carteles deben reflejarse los elementos fundamentales, el
profesor debe preparar el material de estudio en forma de dibujos simples,
signos convencionales, esquemas lógicos que ayuden a conocer la realidad a
nivel de representaciones.
Ventajas:
Ventajas:
Facilita a
mostrar los resultados de un contenido complejo, mejor que en una presentación
verbal (con mayor posibilidad de comprensión por parte del que lo recibe).
Permite la
lectura en un lugar específico para un público interesado.
Se puede
retornar al lugar de presentación cuantas veces sea necesario.
Posibilita
estudiar la presentación de imágenes en detalle.
El autor
puede distribuir, en cualquier momento, plegables con información más
detallada.
Posibilita
estudiar la presentación de imágenes en detalle.
El autor
puede distribuir, en cualquier momento, plegables con información mas
detallada.
Admite la
utilización de varios tipos de ilustraciones, tales como fotografías, gráficos,
dibujos pinturas, etc.
Desventajas:
Limitaciones
creativas y escaso nivel de atención, debido a que las personas en promedio lo
ven menos de 10 segundos.
Los textos
promedio de los exteriores solo tienen entre 7 y 10 palabras.
Poca
selectividad de público dirigido a todos los segmentos en general y a nadie en
particular.
Problemas de
disponibilidad.
Usos:
El cartel se utiliza para
difundir información con el fin de difundir un mensaje o promocionar un
producto apoyado de imágenes y letras.
Los carteles te
permiten difundir tu información y compartir tu mensaje a un precio muy razonable.
Determina qué información específica quieres transmitir. Investiga las áreas en
las que dicha información será más útil y verifica en los establecimientos y
ordenanzas locales que esté permitida la colocación de carteles.
Recomendaciones:
Dentro de
los principales criterios se recomiendan los siguientes:
1.- La rotulación debe ser
siempre sencilla y fácil de leer.
2.- se debe evitar los
letreros decorativos en caso de un cartel muy formal, pues en algún momento
dificultan la lectura fluida.
3.- Las rotulaciones deben ser
legibles, con diseños sencillos y el tamaño de la letra de acuerdo al número de
personas para quienes este elaborado.
4.- Tener una plantilla para
evitar que se evidencien problemas espaciales.
Recomendaciones
para las letras
El
grueso de las líneas debe ser adecuado al tamaño de las letras
El tamaño de
las letras debe ser adecuado a la distancia visual.
Las letras
deben ser grandes, rectas, claras, de trazo ancho preferentemente mayúsculas
con minúsculas.
El profesor
debe de practicar los métodos para hacer las letras legibles y rápidas.
El periódico escolar/mural
El periódico mural o
periódico escolar es un medio de comunicación elabora por los alumnos con la
guía del maestro. Que consiste en elevar el nivel cultural de los lectores, en
este caso, los alumnos. Es por ello que, los temas van desde un evento
deportivo hasta el desarrollo de temas científicos de importancia para los
estudiantes en ese momento. Para este fin, los docentes trabajan con sus
pupilos en la creación de composiciones diversas, cuentos, fábulas, poemas,
canciones, etc.
Ventajas:
Pueden ser publicados a diario, semanal o mensual.
Desarrolla su mensaje de acuerdo a los eventos que
sucederán en momentos claves.
Estimula la participación de los todos los miembros de la comunidad
educativa.
Permite ensayar
posturas propias acerca de un tema.
Informa sobre los sucesos que ocurrirán
inmediatamente.
Permite presentar uno o varios temas.
Integra texto e imagen.
Integra al grupo.
Enfoca un tema
desde distintas perspectivas.
Desventajas:
Poca durabilidad.
Si no se ubica en un espacio visible, pierde su
función informativa.
No permite
profundizar en los temas, ya que el espacio es limitado.
Uso
Un periódico
escolar/mural tiene como primera finalidad dar a conocer los hechos que han
sucedido o suceden en el aula de clase, en el colegio, en la comunidad y en la
sociedad en general: noticias, fechas conmemorativas, costumbres, actividades
deportivas, etc.
En
ocasiones, el periódico mural puede estar basado en un solo tema de gran
envergadura para la comunidad educativa.
Recomendaciones
Para
poder lograr que un periódico escolar/mural llame la atención de la comunidad educativa recomendamos: equilibrar imagen y texto,
no dejar espacios en blanco y abrir espacios para comentarios.
Un periódico escolar/mural bien elaborado no debe ser un simple «collage» de textos e imágenes, sino que, para que exista un aprendizaje verdadero, es necesario seguir un proceso con las siguientes etapas generales: elegir el tema, asignación de roles, búsqueda de materiales, selección y discriminación del material y resumen de los datos.
no dejar espacios en blanco y abrir espacios para comentarios.
Un periódico escolar/mural bien elaborado no debe ser un simple «collage» de textos e imágenes, sino que, para que exista un aprendizaje verdadero, es necesario seguir un proceso con las siguientes etapas generales: elegir el tema, asignación de roles, búsqueda de materiales, selección y discriminación del material y resumen de los datos.
Debemos
ser objetivos a la hora de leer un periódico escolar o difundir una información
en él, es decir, la información debe presentarse tal cual.
Fuentes consultas:
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